بحث هذه المدونة الإلكترونية

28‏/01‏/2024

فطر القفص الاحمر- Clathrus ruber

Hasan ISAWI
++++++++++++++++
الشكل الهندسي لفطر القفص الاحمر (Clathrus Ruber) معقد وغير منتظم. يتكون قفص الفطر من أذرع رفيعة ومتفرعة تتقاطع بشكل غير منتظم. الشكل العام للقفص يشبه متعدد الوجوه، لكن التفاصيل تختلف تمامًا عن تلك الموجودة في أي متعدد السطوح عادي.

التشبيه المحتمل هو ذلك مع العشروني المبتور(Truncated icosahedron). علما بأن العشروني المقطوع هو متعدد وجوه مكون من 32 شكلا: 20 سداسي و 12 خماسي.

Clathrus ruber


 العشروني المبتور



 

26‏/01‏/2024

geometric constructions and descriptive modeling- إنشاءات جيومترية ونمذجة وصفية

الدكتور حسن العيسوي Hasan ISAWI

Il paradosso che nella attuale era digitale sto valutando la capacità di calcolo dei programmi di modellazione 3d odierni con i concetti della geometria descrittiva

e questo paradosso solleva importanti questioni epistemologiche e pratiche.

Fondamenti della geometria descrittiva:

La geometria descrittiva è una disciplina che si basa su concetti geometrici puri e su operazioni esatte come proiezioni e sezioni. Queste operazioni, eseguite correttamente, non introducono errori di approssimazione e forniscono risultati precisi. La sua forza risiede nella sua rigorosità geometrica e nella sua indipendenza da strumenti di calcolo numerico.

Limiti dei programmi di modellazione 3D:

I programmi di modellazione 3D, come AutoCAD, utilizzano la rappresentazione numerica di punti, curve e superfici. Questa rappresentazione è inevitabilmente soggetta a limiti di precisione, dovuti al numero finito di cifre significative utilizzate per memorizzare i valori numerici. 

Valutazione della capacità di calcolo:

Per valutare la capacità di calcolo di un programma di modellazione 3D, si potrebbe pensare di utilizzare problemi geometrici che richiedono calcoli complessi e precisi. Tuttavia, poiché la geometria descrittiva fornisce soluzioni esatte a questi problemi, percui sarebbe un potente mezzo per valutare la capacità di calcolo numerico del programma.

Paradosso e implicazioni:

Il paradosso emerge dal fatto che la geometria descrittiva, pur non essendo un metodo di calcolo numerico in sé, può essere utilizzata per verificare la correttezza dei risultati ottenuti da un programma di modellazione 3D. In altre parole, la geometria descrittiva funge da punto di riferimento per la precisione dei calcoli numerici effettuati dal programma.


مصفوفة دائرية لسلسلة شتاينر على كرة
Determining a polar series of tangent circle chains on a sphere The objective is to determine a series of circle chains on a sphere such that each circle is tangent to the previous and next circle in the same chain. Each circle represents a circular section of the sphere. Although the configuration is similar to a Steiner chain, which develops on a plane, in this case the circles are located on the spherical surface. Dr. Hasan ISAWI https://isawi.blogspot.com/2024/01/blog-post_26.html
Italiano: una serie polare della catena di steiner sulla sfera Determinare una serie polare di catene di cerchi tangenti su una sfera L'obiettivo è determinare una serie di catene di cerchi su una sfera in modo che ogni cerchio sia tangente al precedente e al successivo della stessa catena. Ogni cerchio rappresenta una sezione circolare della sfera. Sebbene la configurazione sia simile alla catena di Steiner, che si sviluppa su un piano, in questo caso i cerchi si trovano sulla superficie sferica.


اكسنومتري لسطح زائدي متماس لسطح مكافئ عند نقطة من راسم التماثل الطولي للسطح الاول
The axonometry of a paraboloid tangent to a hyperboloid at any point of the longitudinal symmetry generator of the latter surface.
L;assonometria di un paraboloide tangente un iperboloide in un punto qualsiasi della generatrice di simmetria longitudinale di quest'ultima superficie.



Approssimazione poligonale di un caso di tangenza tra ellisse e iperbole.
Nella ricerca geometriche descrittive (non matematiche), le linee primeggiano in semplicità e precisione. Pertanto, per affrontare curve complesse e scongiurare errori di calcolo nei software di modellazione 3D, si ricorre spesso all'approssimazione poligonale.



Polyhedral approximation of a generic (asymmetric) hyperbolic paraboloid.


تقريب متعدد السطوح لسطح مكافئ زائدي عام (غير متماثل). Approssimazione poliedrica di un iperboloide parabolico generico (asimmetrico) Polyhedral approximation of a generic (asymmetric) hyperbolic paraboloid.



per capire, bisogna evitare di operare sui sui piani di simmetria



تقريب متعدد السطوح لدويرية إهليلجية متماثلة بالنسبة للمستوى ZX
Polyhedral Approximation of an Elliptic cyclide, Symmetric to the ZX Plane



Iperboloide parabolico- 2
caso particolare di quadrica. in cui direttrice e generatrice sono tangenti


hiperboloide parabolico 01



Iperboloide ad una falda generico
La modellazione descrittiva di un iperboloide ad una falda generico. Col termine generico si intende che non e' stato costruito in forma canonica, o meglio dire non e' stato costruito coi soliti piani di simmetria.
A generic one-sheet hyperboloid, but in this case, it’s not constructed in the usual canonical form or with the typical planes of symmetry. This means it’s a unique representation of a one-sheet hyperboloid, which could be used in various fields like architecture and design due to its unique geometric structure and aesthetic appeal.

13‏/01‏/2024

الامتحان النهائي الرقمي لمادة الهندسة الوصفية


 نمذجة الحجوم المبينة في اللوحة المرفقة وتحديد التقاطع بينها واخراجها بطريقة مشابهة للوحة نفسها





معلوم
ا-- تكوينة من الحجوم كما هي مبينة في اللوحة المرفقة

مطلوب 
- - نمذجة الحجوم المعلومة بطريقة مشابهة لتكوينة الحجوم المرفقة  وتحديد التقاطع بينها
- التحقق من جميع نقاط التقاطع باستخدام المستويات المساعدة وتلوين نتائج كل مستوى مساعد بلون مختلف وفي مرحلة منفصلة
- اظهار المراحل امختلفة في لوحة انشائية مقسمة الى 6 فيوبورتات
- اظهار اللوحة النهائية كما هو مبين في اللوحة المرفقة

ملاحظات هامة

  1. تحميل ثلاثة ملفات وهي: صورة اللوحة النهائية كما هو مبين في الشكل 1 , وصورة اللوحة الانشائية مقسمة الى 6  فيوبورتات لاظهار المراحل الانشائية , والملف اوتوكاد
  2. الاخذ في الاعتبار نسب وتناسب العناصر المعلومة (انظر اللوحة المرفقة)
  3. توليد وكتابة مقياس الرسم المناسب للاسقاطات العمودية 
  4. استخدام البرمجية Snipping tool لحفظ صور اللوحات المطلوبة
  5. استخدام قياس اللوحة المطلوب (A3)
  6. تحميل صور  واضحة للوحات
15


الامتحان النهائي الرقمي ملاحظة: لتحديد التقاطع المحتمل بين هرمين، من الافضل استخدام حزمة من المستويات المساعدة التي تمر بالخط الواصل رؤوس الهرمين. على سبيل المثال، اذا اخترنا حرف r من حروف الهرم الاول ومررنا واحد من تلك المستويات، مثلا بيتا، وحددنا تقاطع هذا الاخير مع وجوه الهرم الثاني نعثر على خطين m و n. في هذه الحالة نقطتي تقاطع r مع m و n هما نقطتين من نقاط التقاطع بين الهرمين.
الإجراء الآخر وهو صحيح أيضًا ولكنه أكثر تطلبًا، يعتمد على مفهوم تحديد التقاطع بين خط r وحجم إسقاطي. في هذه الحالة يتم تحديد كل مستوى مساعد بواسطة r ورأس ذلك الحجم. وبالتالي المستويات المساعدة في حالة التقاطع بين هرمين تكون نجمة مستويات وليست حزمة مستويات كما في الاجراء الاول. توزيع العلامات https://isawi.blogspot.com/2024/01/13-14.html


the works of the student Maram Tarawneh

Descriptive geometry is a powerful tool that can be used to represent and analyze three-dimensional shapes. It can help students develop a better understanding of geometry and solve spatial problems effectively.

To achieve this, it is important to teach descriptive geometry in a gradual manner, starting with the basic concepts and gradually progressing to more complex concepts. This can help students understand the concepts better and apply them more effectively.

It is also important for students to solve many different problems in descriptive geometry. This can help students develop their understanding of the subject and apply it effectively.

The teacher should provide students with all the data, suggestions, analyses, illustrations, and practical solutions necessary to solve various engineering problems. This can help students understand the concepts better and apply them more effectively.

It is also important to pose many additional problems for students. These problems can help students develop their creativity and apply geometric concepts in different ways.


Dr. Hasan ISAWI

https://isawi.blogspot.com/2024/01/13-14.html

15


 نمذجة الحجوم المبينة في اللوحة المرفقة وتحديد التقاطع بينها واخراجها بطريقة مشابهة للوحة نفسها

معلوم
ا-- تكوينة من الحجوم كما هي مبينة في اللوحة المرفقة

مطلوب 
- - نمذجة الحجوم المعلومة بطريقة مشابهة لتكوينة الحجوم المرفقة  وتحديد التقاطع بينها
- التحقق من جميع نقاط التقاطع باستخدام المستويات المساعدة وتلوين نتائج كل مستوى مساعد بلون مختلف وفي مرحلة منفصلة
- اظهار المراحل امختلفة في لوحة انشائية مقسمة الى 6 فيوبورتات
- اظهار اللوحة النهائية كما هو مبين في اللوحة المرفقة

ملاحظات هامة

  1. تحميل ثلاثة ملفات وهي: صورة اللوحة النهائية كما هو مبين في الشكل 1 , وصورة اللوحة الانشائية مقسمة الى 6  فيوبورتات لاظهار المراحل الانشائية , والملف اوتوكاد
  2. الاخذ في الاعتبار نسب وتناسب العناصر المعلومة (انظر اللوحة المرفقة)
  3. توليد وكتابة مقياس الرسم المناسب للاسقاطات العمودية 
  4. استخدام البرمجية Snipping tool لحفظ صور اللوحات المطلوبة
  5. استخدام قياس اللوحة المطلوب (A3)
  6. تحميل صور  واضحة للوحات
15

10‏/01‏/2024

الامتحان النهائي- يدوي

المطاليب
  • تحديد الاسقاط الثاني للنقطة الرابعة  (D2) علما بانها تنتمي للمستوى الفا الذي تم تحديده من خلال الثلاث نقاط A, B , C
  • تحديد المقاس الحقيقي لزاوية اقصى انحدار للمستوى الفا؛ 
  • وتحديد الاسقاطات العمودية لخطوط اقصى انحدار للمستوى الفا علما بأن عددها 8؛ 
  • عند اعتبار المضلع ABCD، الذي ينتمي للمستوى الفا، كقاعدة علوية لمنشور k؛ مطلوب استكمال المنشور وتحديد تقاطعه مع مستوى الارض، علما بأن احرف المنشور k عمودية على المستوى الفا
  • تحديد التقاطع بين منشور آخر ثلاثي j  والمستوى الفا، معلومة القاعدة الثلاثية للمنشور j, واتجاه احرف j عمودي على الفا
  • المسافة بين الفا والقاعدة العلوية للمنشور j تساوي ضعف طول الحرف الذي يمر بالنقطة B

Determinare la seconda proiezione del quarto punto (D2), sapendo che appartiene al piano  alfa individuato dai tre punti ABC.
Determinare la dimensione reale dell'angolo di massima pendenza del piano alfa;
Determina le proiezioni verticali delle rette di massima pendenza, sapendo che il loro numero è 8.
stabilendo che il poligono ABCD, che appartiene al piano alfa, come base superiore di un prisma k;
Occorre completare il prisma e determinarne l'intersezione con il piano terra, sapendo che gli spigoli di k sono ortogonali ad alfa.
Determina l'intersezione tra la base superiore del prisma k e un altro prisma triangolare j, sapendo che:
 - La base triangolare del prisma j, e la direzione dei spigoli di j è ortogonale ad alfa
- La base superiore del prisma j è parallela al piano alfa e dista da esso il doppio della lunghezza dello spigolo che passa per il punto B

Determine the second projection of the fourth point (D2), knowing that it belongs to the alpha plane identified by the three points ABC.
Determine the real size of the angle of maximum slope of the alpha plane;
Determine the orthogonal projections of the lines of maximum slope, knowing that their number is 8.
establishing that the polygon ABCD, which belongs to the alpha plane, as the upper base of a  prism k;
It is necessary to complete the prism k and determine its intersection with the ground plane, knowing that the edges of k are orthogonal to alpha.
Determine the intersection between the upper base of prism k and another triangular prism j, knowing that:
  - The triangular base of the prism j, and the direction of the edges of j is orthogonal to alpha
- The upper base of the prism j is parallel to the alpha plane and is distant from alpha twice the length of the edge that passes through point B

14



15


01‏/01‏/2024

تجربة الامتحان النهائي (يدوي)

==============================================================

تجربة الامتحان النهائي (يدوي)

  1. تحديد الاسقاط الثاني للنقطة الرابعة علما بانها تنتمي للمستوى نفسه
  2. تحديد المقاس الحقيقي لزاوية اقصى انحدار للمستوى الفا؛ وتحديد الاسقاطات العمودية لخطوط اقصى انحدار علما بأن المسافة بينها معلومة؛ والشكل الحقيقي للشكل الرباعي
  3. معلومة القاعدة العلوية لمنشور رباعي؛ استكمال المنشور وتحديد تقاطعه مع مستوى الارض
  4. علما بأن احرف المنشور عمودية على القاعدة العلوية
  5. تحديد التقاطع بين هرم ثلاثي والقاعدة العلوية لمنشور رباعي مائل، علما بأن:
    - القاعدة الثلاثية للهرم: حيث ضلعين للمثلث موازيين لضلعين من قاعدة المنشور -
    - الأثر الأول لمحور الهرم: يتطابق مع مركز الدائرة المحاطة لمثلث القاعدة (تقاطع المنصفات)
    - اتجاه محور الهرم عمودي على القاعدة العلوية للمنشور
    - المسافة بين الأثر الأول للمحور ورأس الهرم يساوي ضعف المسافة بين الأثر الأول للمحور ونقطة التقاطع بين المحور والقاعدة العلوية


This is a request for students to solve a descriptive geometry exercise.
Determine the intersection between a triangular pyramid and the upper base of an inclined quadrilateral prism, given the following information:
  • The triangular base of the pyramid, where two sides of the triangle are parallel to two sides of the base of the prism.
  • The first trace of the pyramid’s axis coincides with the center of the circle circumscribing the base triangle (the intersection of the bisectors).
  • The direction of the pyramid's axis is perpendicular to the upper base of the prism.
  • The distance between the first trace of the axis and the tip of the pyramid is equal to twice the distance between the first trace of the axis and the point of intersection between the axis and the upper base.




مراجعات سابقة




30‏/12‏/2023

ellisse per 5 punti- Construction of an Ellipse, given 5 points- خط باسكال

Dr. Hasan ISAWI

تسمح لنا نظرية باسكال   بانشاء مخروطية عن طريق تعيين 5 نقاط بطريقة اعتباطية. ولكنني احاول بدلاً من ذلك، من  تحديد المخروطية عن طريق تعيين 3 نقاط فقط، ومن ثم تحديد نقاطها المقابلة. اي تحديد مباشر للمخروطية من خلال 6 نقاط.


خط  باسكال
لفهم ما إذا كانت ست نقاط محددة بطريقة اعتباطية تنتمي إلى قطع مخروطي، فمن الضروري اجراء التقابل المتقاطع بين تلك النقاط، إذا كانت نقاط تقاطع الخطوط الناتجة تنتمي لنفس الخط فهذا يعني أن النقاط الست تنتمي إلى مخروطية. التي يمكن إكمالها من خلال إجراء التقابل بين خمس نقاط من الست نقاط المحددة. والتي بموجبها تلتقي الخطوط التي تمر بالنقاط المشتركة للخطوط غير المتقابلة عند النقطة U مركز التقابل، والنقاط المشتركة للخطوط المتقابلة تكون نقاط من المخروطية.
خط باسكال.

Pascal line



La retta di Pascal

per capire se sei punti stabiliti a piacere appartengono ad una conica, bisogna determinare il prodotto in croce tra i punti, se i punti comuni alle rette del prodotto appartengono ad una stessa retta significa che i 6 punti appartengono ad una conica. la quale può essere completata con il procedimenti dei 5 punti individuano una conica. secondo il quale le rette congiungenti i punti comuni a rette non corrispondenti si incontrano nel punto U, centro della proiettività.; e i punti comuni a rette non corrispondenti sono allineati con il centro della proiettività

Alcuni concetti chiave della geometria proiettiva, in particolare la retta di Pascal, le coniche e il centro della proiettività.

La retta di Pascal: Il teorema di Pascal, di Blaise Pascal, è uno dei teoremi fondamentali della teoria delle coniche. Stabilisce che se sei punti sono disposti in ordine su una conica, essi individuano un esagono inscritto in essa. Il teorema fornisce una condizione grafica caratteristica affinché un dato esagono sia inscrivibile in una conica [1].

Stabiliti a piacere 6 punti, per verificare se essi appartengono a una conica, si può determinare il prodotto in croce tra i punti. Se i punti comuni alle rette del prodotto appartengono a una stessa retta, allora essi appartengono a una conica.

Cinque punti individuano una conica:
Cinque punti generici determinano una conica. Il teorema di Pascal fornisce una condizione affinché un sesto punto appartenga alla conica [1]. Questo è noto come il procedimento dei 5 punti [3].


Centro della proiettività: In geometria proiettiva, una proiettività è una corrispondenza biunivoca tra punti di uno spazio proiettivo. È definita come una corrispondenza tra punti dello spazio euclideo, ottenuta per composizione di prospettività, ovvero tramite una successione finita di proiezioni rispetto a un centro e sezioni con un piano [4].

Construction of an Ellipse, given 5 points

Given five points of an ellipse, we want to determine a sufficient number of points to draw it.

Procedure

  1. Choose two points as projection centers, say  and .
  2. Draw the projection lines  and  from  and , respectively.
  3. Find the intersection points  and  of  and .
  4. The line  passes through the center of the ellipse.
  5. Draw the projection lines  from  and .
  6. Find the intersection points  and  of  and .
  7. The line  passes through the center of the ellipse.
  8. The center of the ellipse is the intersection of  and .
  9. To find another point on the ellipse, draw a line  that intersects .
  10. Project  from the center of the ellipse to find the point  on .
  11. Project  from  to find the line .
  12. The intersection of  and  is another point on the ellipse.

Summary

  • Points common to corresponding lines are points of the ellipse.
  • Points common to non-corresponding lines are aligned with the center of the projection.

Translation

Costruzione di un'ellisse, dati 5 punti

Dati cinque punti di un'ellisse, si vuole determinare un numero sufficiente di punti per disegnarla.

Procedura

  1. Si scelgono due punti come centri di proiezione, per esempio  e .
  2. Si tracciano le rette proiettanti  e  da  e , rispettivamente.
  3. Si trovano i punti d'intersezione  e  di  e .
  4. La retta  passa attraverso il centro dell'ellisse.
  5. Si tracciano le rette proiettanti  da  e .
  6. Si trovano i punti d'intersezione  e  di  e .
  7. La retta  passa attraverso il centro dell'ellisse.
  8. Il centro dell'ellisse è l'intersezione di  e .
  9. Per trovare un altro punto sull'ellisse, si traccia una retta  che interseca .
  10. Si proietta  dal centro dell'ellisse per trovare il punto  su .
  11. Si proietta  da  per trovare la retta .
  12. L'intersezione di  e  è un altro punto sull'ellisse.

Riepilogo

  • Punti comuni a rette corrispondenti sono punti della conica.
  • Punti comuni a rette non corrispondenti sono allineati con il centro della proiezione.

Construction of an Ellipse, given 5 points

Given 5 points (R, R', A, B, C). of an ellipse, we want to determine a sufficient number of points to draw it.

Procedure

Choose two points as projection centers, from them draw the projection lines a-a', b-b', c-c' (points common to corresponding lines are the points of the conic).

Points common to non-corresponding lines are aligned with the center of the projectivity.

Find the point of intersection between the two lines a', b' Find the point of intersection between a, b' Connect the intersection points E, F thus identifying a line suitable for identifying the center of the projectivity

Costruzione di un Ellisse, dati 5 punti

Dati 5 punti (R, R', A, B, C).di un ellisse, si vuole determinare un numero sufficiente di punti  per disegnarla.

Procedura

  1. Si scelgono due punti come centri di proiezione, da essi si tracciano le rette proiettanti a-a', b-b', c-c' (punti comuni a rette corrispondenti sono i punti della conica).


Punti comuni a rette non corrispondenti sono allineati con il centro della proiettività.
Si trova il punto d'intersezione tra le due rette a', b
Si trova il punto d'intersezione tra a, b'

Si uniscono i punti d'intersezione E, F

individuando cosi una retta atta ad individuare il centro della proiettività


Si trova il punto d'intersezione tra b', c

Si trova il punto d'intersezione tra le rette c', b (esterno rispetto al foglio) e si unisce con il punto G

Si trova il punto d'intersezione tra le rette a', c

Si trova il punto d'intersezione tra le rette a, c' (esterno rispetto al foglio) e si unisce con il punto H

le rette congiungenti i punti comuni a rette non corrispondenti si incontrano nel punto U, centro della proiettività.

Punti comuni a rette non corrispondenti sono allineati con il centro della proiettività


si vuole individuare un altro puto dell'ellisse e perciò si traccia, in modo arbitrario,  la retta d'

si opera  il prodotto in croce per individuare la retta d, con la procedura seguente:

- Le rette d', c si incontrano nel punto I


2- si proietta il punto I dal centro della proiettivita U  individuando il punto L sulla retta C'


2- si proietta il punto L dal centro R  individuando la retta d

l'incontro tra le  rette corrispondenti d, d' individua un altro punto dell'ellisse.

con la stessa procedura, eseguita in precedenza,  si possono trovare altri punti per disegnare l'ellisse


17


Home |Prev |Next |End

-- end